Gramática Da Vida Dos Alunos - zonneboiler.wiki

1 A CONCEPÇÃO DE GRAMÁTICA PELOS ALUNOS DO CURSO DE LETRAS Marilúcia dos Santos Domingos STRIQUER UNEP/campus Jac. INTRODUÇÃO Diversos estudos já foram realizados sobre o conceito e o ensino de gramática, devido ser esse um campo de investigação que despertou preocupações entre estudiosos e comunidade escolar, principalmente, a. Alunos que acertavam de 3 a 4 questões, passaram a acertar de 9 a 10 – “ fechando” a prova de língua portuguesa. Para que o aprendizado da gramática aconteça com excelência, assistam às aulas incansavelmente até que se sintam “donos” dos conceitos gramaticais. Fiquem atentos aos. Isso tudo na primeira série do fundamental e tudo, obviamente, na perspectiva da gramática tradicional. O que quero destacar aqui é que a discussão sobre se devemos ou não ensinar gramática na escola é uma questão mal colocada: queiramos ou não, nossos alunos já estudam gramática na escola. E pior. Em um segundo plano, pretende-se desenvolver nos alunos a habilidade de interpretar e construir sentenças. O objetivo dessa aula é conectar o conhecimento sobre as regras da língua escrita com a vida prática dos alunos, principalmente com relação ao discurso empregado na comunicação cotidiana. Uma das medidas para que esse grau de utilização efetiva da língua possa ser atingido é escrever e ler constantemente, inclusive nas próprias aulas de português. Ler e escrever não são tarefas extras que possam ser sugeridas aos alunos como lição de casa e atitude de vida, mas atividades essenciais ao ensino da língua.

Parte do sucesso vem da consagração dos seus dicionários e dos materiais desenvolvidos pelo autor. Sabendo disso, a Editora Moderna preparou uma surpresa especial para os adotantes da coleção GRAMÁTICA FUNDAMENTAL. Os alunos do 1º e do 2º primeiros anos receberão o Dicionário Infantil Ilustrado; e dos três anos seguintes trazem a. Visto que para um melhor aproveitamento do aluno, o professor deve associar os ensinos da Gramática junto à Lingüística para preparar o indivíduo, pois é na escola que o aluno deve ser corrigido, mas não deve tomar a postura de vetar o aluno, mas sim de moldá-lo para a vida, adequando e explicando os caminhos que deverão seguir.

O principal objetivo desse artigo é estabelecer uma reflexão a cerca do ensino de gramática nas escolas, diante de uma nova metodologia adotada pelo professor, a fim de proporcionar aos discentes um ensino eficaz. Visto que o ensino da gramática depende da relação professo-aluno, da formação teórica e prática de sala de aula. Deve ser também, um ensino harmonioso na relação entre o ensino de Gramática Normativa e a contextualizada, sem descartar as regras, as nomenclaturas e terminologias, pois são fundamentais para o desenvolvimento social e cultural dos alunos. Visto que o ensino da gramática tem por objetivo preparar o aluno para uma produção textual. A coordenadora 1, afirmou que ainda prevalece o ensino de gramática normativa dissociado da realidade do aluno então, o desafio é grande tanto para os alunos quanto para os professores, empregar significativamente, sem rigidez os domínios exigidos, e esse ensino auxilia, em parte, no desenvolvimento oral e escrito dos alunos.

A gramática da Língua Portuguesa é item obrigatório nos planos de estudos nas escolas de Ensino Fundamental e Médio. Porém, o trabalho realizado com ela deve ser de maneira adequada e satisfatória para que assim faça sentido na vida dos estudantes. Como.

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